第二百六十一章奇迹的种子
假期开学的第一天,学生们精神饱满地出现在课堂上。
菲利克斯站在讲台上,看着台下七年级的学生,说出了让他们激动不已的话:“今天的课稍微有点儿不一样。”
学生们的注意力迅速集中在教授身上,如果说有什么是最让他们怀念的,就是去年的古代魔文课了,那时候,教授刚来,天还很蓝,而他们是无忧无虑的六年级。
海普教授的课堂充满了新奇有趣的尝试,尤其是关于实用魔文的部分。但等到七年级开学,这一切就雨打风吹去,原因和其他教授的理由是一样的NEWTs考试。
但今天,曾经的海普教授又回来了。
“教授,我们要去实践教室吗?”一个赫奇帕奇学生兴奋地喊,私底下,那个七号教室被他们称为古代魔文课的实践教室。
“没这个必要,我们只需要”他轻轻打个响指。
一干学生被吸引住了,他们的视线有一瞬间的恍惚,但下一秒,一切如常,让他们以为自己是不是产生了错觉。
他们环顾四周,其他人的脸上也挂着茫然的表情,明显不只一个人发现了刚刚的异常。
“好了,”菲利克斯拍拍手,“接下来,我们需要改进一下教室”
学生们看着教授扬起手臂,教室里的空间一下子延展开,四面墙像是长了腿似的,跑出去老远。在他们还没回过神来的时候,教室已经有之前的百倍那么大了,每个人之间的距离拉开了四五米。
“教、教授”
变化还未停止。从地上长出茂密的青草,一株株魔杖树拔地而起,金色温暖的阳光不知道从什么地方洒落下来,远处传来阵阵清脆悦耳的鸟鸣声。
学生面前的桌子扭曲着变成了一块木头制成的方形平台,看起来就像是一块画板。
一个学生试探地从地上抓起一把青草,看着它们从自己眼前飘然落下,他仔细嗅了嗅,指尖是残留的青草的气味。
菲利克斯面前的讲台消失了,他站在学生中间,对他们说:“我最近在研究情绪的作用。尽管理论上讲,每一种情绪都是平等的。但积极的情绪明显对人的身心健康更有利,除非你非常乐意把自己泡在一个黑色发臭的罐子里,并看着自己一点点腐烂变质。
这也是人们反感黑魔法的原因,当然要我说,适当学习一些其实影响不大,德姆斯特朗魔法学校对黑魔法的态度就比较宽容……
言归正传,我尝试着从环境入手,去营造更加轻松愉快的学习氛围。不仅如此”
他看着这些学生,心里怀有隐秘的期待:
“我还想到,如果你们提前越过了艰苦的学习阶段,短暂地拥有了本不属于你们的知识,是不是会有所不同?”
菲利克斯伸出手在空气中拨动几下,一张张有着古老气息的魔法手札自空气中凝聚出来,轻飘飘落在他们手里。
当男女巫师们的手指触碰到魔法手札时,从不知名兽皮卷轴上拖出点点金色光芒。他们的脑海里突然闪过大量的关于古代魔文的知识,一个学生张嘴说出一串生涩冷僻的单词。
说完之后,他自己都惊讶起来了,因为刚刚他用到的是流畅的古代魔文,这一刻,他仿佛化身成一位真正的古代巫师。
空气静止了一下,随后轰然炸开了,他们七嘴八舌地讨论起来。
“怎么回事,我这是觉醒了什么天赋吗?古代魔文怎么变得像呼吸一样容易?”
“我感觉我现在完全可以考出一个优秀,什么.T考试,完全没有一点难度!”
菲利克斯又挥了挥手,周围的声音弱了下来,只有他的声音依旧清晰,“刚刚说可以轻松考出一个‘优秀’的学生,把手从魔法手札拿开再试试……”
那个学生听话地照办了,下一秒,他的眼睛差点瞪出来,“我、我……”
“怎么了,你倒是说啊?”旁边的学生看他吭哧了半天说不出话,急得要死。
旁边一个女生颤抖地说:“知识,突然消失了……不,不是消失,而是本来就不属于我们。”她看着一脸平静的菲利克斯,“这些知识属于海普教授。”
菲利克斯轻轻点头,他的声音仿佛充满了神奇的魅力,“我无法把知识直接塞到你们的脑袋里,但我想,如果你们可以在年轻的时候,体会过这种博学的感觉,你们是否还会甘于平庸?”
“在我看来,每一个巫师都是一枚奇迹的种子。如果仅仅只是长到一两尺,就被人摘下充作花瓶里的摆设,他永远也不可能成长为参天大树。那未免太可惜了。”
学生们呆呆地看着教授,他们的观念从未像这一刻被搅得七零八落。
七年级的学生早在五年级就接受了就业咨询,甚至一些优秀的学生已经提前拿到了教授们的推荐信,但这一刻,他们有些茫然。
古灵阁、魔法部,几乎是巫师世界里顶尖的职业选择了。然后呢,就这样安于现状吗,这真的是他们想要的吗,过去他们从未怀疑过,但海普教授给出了另一条道路。
他告诉他们,他们是奇迹的种子,拥有无限的可能。
每个人都有所触动,不单纯是因为这些话本身,还因为菲利克斯让他们提前体会到了“古代魔文专家”的感觉,再结合这番话,就显得威力非凡了。不啻于在他们心里投放了一枚核弹。
菲利克斯拍拍手,这一次从天上飘下来的是一张张试卷,他露出了愉快的微笑:“十二张卷子,题量非常惊人……但对于现在的你们来说,应该很简单。”
他对学生们说:“记忆无法被灌输,这是铁律,但我们可以尝试着绕开它。在这处思维的世界里,你们可以短暂地使用我关于理论魔文的知识仅仅是知识本身。其实,它只是省去了你们翻书的工夫,但费劲心思地查书,和立刻就跳出来的答案,哪一个更有成就感呢?”
“可是教授,”珀西举起了手,“如果知识不是我们自己的,那这种行为有什么用?单纯地增长我们的见识吗?”
菲利克斯循循善诱地说:“你们想想,什么时候掌握知识的速度最快?”
珀西露出思考的表情,其他学生也在拼命开动脑筋。
“当我们使用它的时候!”
“没错,尽管借用了我的知识,但其实你们自身学习的速度也大大提高了。按照我的估计,嗯……测试,如果你们不浑水摸鱼,半年后考试的时候,学到三四成还是很有希望的,理论型古代魔文总是更简单,因为不涉及实际演练。”
“总之,这一切取决于你们的努力程度,使用得越多,你们也就越熟悉,最后留下的知识也就越多。”
学生们早就听得两眼放光了,尽管还是需要自己努力,但教授的话已经很明显了,可以提高学习速度,还有什么比这更好的事情了吗?
他们这些人里可是有不少都买过巴费醒脑药剂、吃过龙爪粉呢!
菲利克斯很高兴他们态度的转变,他提醒道:“这样的课不会每次都有,我会维持在一定的比例,但至少我可以保证,每隔几堂课,你们就会体会到这种神奇的体验……”
众人迫不及待地摊开卷子,在思维的世界里,写字变得很容易,一只只自动羽毛笔出现在他们面前,飞快地舞动着。
“古代魔文的七类变形方式,很简单啊。我想想,第一……”
“寓意‘思维’的魔文演变及发展……咦?竟然有十一种,如果是本来的我,肯定不知道!哈哈,真是太有意思了,我现在就是一个天才。”
“这道题重复了,我刚刚做过,就算不用魔法手札,我也能回忆起来……咦,又一道重复的?”
珀西没有急着做题,他把手放在魔法手札上,不断尝试着用古代魔文说出各种句子,一连串生涩冷僻的发音从他嘴里蹦出来,几分钟后,他不可思议地说:“我竟然翻译出了完整的神奇生物保护课的教材,只有几个词对应不上,是因为没有吗?”
清脆的鸟鸣声更加悦耳,一株株颜色各异的花散发着香气。
菲利克斯看着他们自发地积极做题,心里忍不住想:他们这些人,有多少会投身到古代魔文的研究中呢?
哪怕他们学习的是理论魔文,但受到他的影响,他们天然不会排斥实用魔文的存在。
他也不指望所有人都会为古代魔文添砖加瓦,那不现实,但十几年后,当他们出现在各行各业的时候,还有谁能阻碍他实用魔文研究领域的崛起?
当课程结束,菲利克斯取消了思维小屋魔法,学生们一脸的怅然若失,他们似乎一下子变笨了,‘失去’知识的感觉可不好受,但也有不少学生斗志昂扬,他们十分期待下一次的课程。
菲利克斯微笑着看着他们:“今天的作业有两个,下周交给我。第一,写一份两英尺的论文,讨论你们该如何恰当地利用今天的课程;
第二,结合你们五年所学,画出完整的古代魔文知识图谱,下节课,我会带你们从‘另一个角度’来看待这些知识。
相信我,你们会有截然不同的认知。现在,下课!”
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菲利克斯站在讲台上,看着台下七年级的学生,说出了让他们激动不已的话:“今天的课稍微有点儿不一样。”
学生们的注意力迅速集中在教授身上,如果说有什么是最让他们怀念的,就是去年的古代魔文课了,那时候,教授刚来,天还很蓝,而他们是无忧无虑的六年级。
海普教授的课堂充满了新奇有趣的尝试,尤其是关于实用魔文的部分。但等到七年级开学,这一切就雨打风吹去,原因和其他教授的理由是一样的NEWTs考试。
但今天,曾经的海普教授又回来了。
“教授,我们要去实践教室吗?”一个赫奇帕奇学生兴奋地喊,私底下,那个七号教室被他们称为古代魔文课的实践教室。
“没这个必要,我们只需要”他轻轻打个响指。
一干学生被吸引住了,他们的视线有一瞬间的恍惚,但下一秒,一切如常,让他们以为自己是不是产生了错觉。
他们环顾四周,其他人的脸上也挂着茫然的表情,明显不只一个人发现了刚刚的异常。
“好了,”菲利克斯拍拍手,“接下来,我们需要改进一下教室”
学生们看着教授扬起手臂,教室里的空间一下子延展开,四面墙像是长了腿似的,跑出去老远。在他们还没回过神来的时候,教室已经有之前的百倍那么大了,每个人之间的距离拉开了四五米。
“教、教授”
变化还未停止。从地上长出茂密的青草,一株株魔杖树拔地而起,金色温暖的阳光不知道从什么地方洒落下来,远处传来阵阵清脆悦耳的鸟鸣声。
学生面前的桌子扭曲着变成了一块木头制成的方形平台,看起来就像是一块画板。
一个学生试探地从地上抓起一把青草,看着它们从自己眼前飘然落下,他仔细嗅了嗅,指尖是残留的青草的气味。
菲利克斯面前的讲台消失了,他站在学生中间,对他们说:“我最近在研究情绪的作用。尽管理论上讲,每一种情绪都是平等的。但积极的情绪明显对人的身心健康更有利,除非你非常乐意把自己泡在一个黑色发臭的罐子里,并看着自己一点点腐烂变质。
这也是人们反感黑魔法的原因,当然要我说,适当学习一些其实影响不大,德姆斯特朗魔法学校对黑魔法的态度就比较宽容……
言归正传,我尝试着从环境入手,去营造更加轻松愉快的学习氛围。不仅如此”
他看着这些学生,心里怀有隐秘的期待:
“我还想到,如果你们提前越过了艰苦的学习阶段,短暂地拥有了本不属于你们的知识,是不是会有所不同?”
菲利克斯伸出手在空气中拨动几下,一张张有着古老气息的魔法手札自空气中凝聚出来,轻飘飘落在他们手里。
当男女巫师们的手指触碰到魔法手札时,从不知名兽皮卷轴上拖出点点金色光芒。他们的脑海里突然闪过大量的关于古代魔文的知识,一个学生张嘴说出一串生涩冷僻的单词。
说完之后,他自己都惊讶起来了,因为刚刚他用到的是流畅的古代魔文,这一刻,他仿佛化身成一位真正的古代巫师。
空气静止了一下,随后轰然炸开了,他们七嘴八舌地讨论起来。
“怎么回事,我这是觉醒了什么天赋吗?古代魔文怎么变得像呼吸一样容易?”
“我感觉我现在完全可以考出一个优秀,什么.T考试,完全没有一点难度!”
菲利克斯又挥了挥手,周围的声音弱了下来,只有他的声音依旧清晰,“刚刚说可以轻松考出一个‘优秀’的学生,把手从魔法手札拿开再试试……”
那个学生听话地照办了,下一秒,他的眼睛差点瞪出来,“我、我……”
“怎么了,你倒是说啊?”旁边的学生看他吭哧了半天说不出话,急得要死。
旁边一个女生颤抖地说:“知识,突然消失了……不,不是消失,而是本来就不属于我们。”她看着一脸平静的菲利克斯,“这些知识属于海普教授。”
菲利克斯轻轻点头,他的声音仿佛充满了神奇的魅力,“我无法把知识直接塞到你们的脑袋里,但我想,如果你们可以在年轻的时候,体会过这种博学的感觉,你们是否还会甘于平庸?”
“在我看来,每一个巫师都是一枚奇迹的种子。如果仅仅只是长到一两尺,就被人摘下充作花瓶里的摆设,他永远也不可能成长为参天大树。那未免太可惜了。”
学生们呆呆地看着教授,他们的观念从未像这一刻被搅得七零八落。
七年级的学生早在五年级就接受了就业咨询,甚至一些优秀的学生已经提前拿到了教授们的推荐信,但这一刻,他们有些茫然。
古灵阁、魔法部,几乎是巫师世界里顶尖的职业选择了。然后呢,就这样安于现状吗,这真的是他们想要的吗,过去他们从未怀疑过,但海普教授给出了另一条道路。
他告诉他们,他们是奇迹的种子,拥有无限的可能。
每个人都有所触动,不单纯是因为这些话本身,还因为菲利克斯让他们提前体会到了“古代魔文专家”的感觉,再结合这番话,就显得威力非凡了。不啻于在他们心里投放了一枚核弹。
菲利克斯拍拍手,这一次从天上飘下来的是一张张试卷,他露出了愉快的微笑:“十二张卷子,题量非常惊人……但对于现在的你们来说,应该很简单。”
他对学生们说:“记忆无法被灌输,这是铁律,但我们可以尝试着绕开它。在这处思维的世界里,你们可以短暂地使用我关于理论魔文的知识仅仅是知识本身。其实,它只是省去了你们翻书的工夫,但费劲心思地查书,和立刻就跳出来的答案,哪一个更有成就感呢?”
“可是教授,”珀西举起了手,“如果知识不是我们自己的,那这种行为有什么用?单纯地增长我们的见识吗?”
菲利克斯循循善诱地说:“你们想想,什么时候掌握知识的速度最快?”
珀西露出思考的表情,其他学生也在拼命开动脑筋。
“当我们使用它的时候!”
“没错,尽管借用了我的知识,但其实你们自身学习的速度也大大提高了。按照我的估计,嗯……测试,如果你们不浑水摸鱼,半年后考试的时候,学到三四成还是很有希望的,理论型古代魔文总是更简单,因为不涉及实际演练。”
“总之,这一切取决于你们的努力程度,使用得越多,你们也就越熟悉,最后留下的知识也就越多。”
学生们早就听得两眼放光了,尽管还是需要自己努力,但教授的话已经很明显了,可以提高学习速度,还有什么比这更好的事情了吗?
他们这些人里可是有不少都买过巴费醒脑药剂、吃过龙爪粉呢!
菲利克斯很高兴他们态度的转变,他提醒道:“这样的课不会每次都有,我会维持在一定的比例,但至少我可以保证,每隔几堂课,你们就会体会到这种神奇的体验……”
众人迫不及待地摊开卷子,在思维的世界里,写字变得很容易,一只只自动羽毛笔出现在他们面前,飞快地舞动着。
“古代魔文的七类变形方式,很简单啊。我想想,第一……”
“寓意‘思维’的魔文演变及发展……咦?竟然有十一种,如果是本来的我,肯定不知道!哈哈,真是太有意思了,我现在就是一个天才。”
“这道题重复了,我刚刚做过,就算不用魔法手札,我也能回忆起来……咦,又一道重复的?”
珀西没有急着做题,他把手放在魔法手札上,不断尝试着用古代魔文说出各种句子,一连串生涩冷僻的发音从他嘴里蹦出来,几分钟后,他不可思议地说:“我竟然翻译出了完整的神奇生物保护课的教材,只有几个词对应不上,是因为没有吗?”
清脆的鸟鸣声更加悦耳,一株株颜色各异的花散发着香气。
菲利克斯看着他们自发地积极做题,心里忍不住想:他们这些人,有多少会投身到古代魔文的研究中呢?
哪怕他们学习的是理论魔文,但受到他的影响,他们天然不会排斥实用魔文的存在。
他也不指望所有人都会为古代魔文添砖加瓦,那不现实,但十几年后,当他们出现在各行各业的时候,还有谁能阻碍他实用魔文研究领域的崛起?
当课程结束,菲利克斯取消了思维小屋魔法,学生们一脸的怅然若失,他们似乎一下子变笨了,‘失去’知识的感觉可不好受,但也有不少学生斗志昂扬,他们十分期待下一次的课程。
菲利克斯微笑着看着他们:“今天的作业有两个,下周交给我。第一,写一份两英尺的论文,讨论你们该如何恰当地利用今天的课程;
第二,结合你们五年所学,画出完整的古代魔文知识图谱,下节课,我会带你们从‘另一个角度’来看待这些知识。
相信我,你们会有截然不同的认知。现在,下课!”
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